跨文化交际（S/K）

课程周期：共计16周，32课时，2课时/周

课程教材：《Think》A1,《Think》A2。该教材的难度程螺旋式上升，内容丰富有深度。教材将语言学习、思维能力培养有机融合。改版后的教材增加了全球性议题，比如气候变化，假新闻等时代话题，教材视频资源和配套练习丰富，以纪录片风格的视频激发学习兴趣，阅读材料贴合生活，真实有趣，提供分级活动用书，拓展任务。

教学重点：通过“全球节日”、“饮食文化”、“社交礼仪”等跨学科主题，引导学生对比不同国家的文化实践，鼓励学生就成长话题（如友谊、责任、科技影响）讨论，理解文化背后的逻辑与价值观，培养批判性思维和表达能力。

教学目标：在系统夯实语言基础的同时，培养批判性思维与国际视野，为学生后续进入Think B1（PET）级别的学习奠定坚实基础。

授课形式：总课时时长100分钟，一次课2个课时，每课时50分钟。

课程大纲：

第一学期

《Think》A1,Unit welcome-Unit6. 本阶段学习以跨文化交际与基础语言能力双线并进，话题围绕音乐、友谊、购物及城市导览展开，在模拟问候、指路、表达感觉与描述人物的真实语境中，渗透不同文化背景下的表达习惯与价值观，培养在多元场景下得体交流的初步能力。

第二学期

《Think》A1,Unit 7-Unit12本阶段学习聚焦“过去与现在”的时态对比及真实场景应用。围绕“日程安排”、“饮食习惯”、“旅行交通”及“人与动物”等话题，通过听力互动、小组协作与主题辩论，引导学生在探讨个人成就与环境议题的过程中，理解不同文化背景下的生活方式差异，培养运用英语描述过往经历并进行得体比较的交际能力。

第三学期

《Think》A2, Unit welcome-Unit6. 本阶段学习围绕“日程安排”、“购物场景”、“饮食健康”、“家庭电影”、“友谊抉择”及“度假旅行”等真实话题，通过模拟点餐、博客记录与感谢信表达，引导学生在探讨生活方式与情感体验中，理解不同文化背景下的消费习惯、家庭观念与社交礼仪，培养用英语描述日常、表达情感与进行得体交际的综合能力。

第四学期

《Think》A2,Unit 7-Unit12本阶段学习围绕“家庭责任”、“运动精神”、“生态保护”、“城市建言”、“健康就医”及“旅行探索”等真实话题，通过赛事报道、邮件沟通、电话留言及敬佩之人写作，引导学生在探讨成就与失败的意义中，理解不同文化背景下的生活方式、环保理念与社交礼仪，培养描述经历、表达观点与进行得体交际的综合能力。